#書く　#マーカー　 元々歴史が大好きだったため、用語集は学校で配られてからすぐに、知ってる用語に自分の好きな色のマーカーを引いて、どんどん色が付くのを楽しんでいました（知ってる用語が①レベルだったりすると嬉しかった記憶があります）。一方知らなかった用語や調べたか用語は、索引と用語どちらにも違う色のマーカーを引いて区別していました。 　個人で購入した一問一答は、受験生時代に1番最初のページの最初の単語から最後のページの最後の単語まで、毎日10ページずつ赤シートで答えを隠して、間違えたものにチェックをつけて何周もしました。本当に隅から隅まで全ての文字に目を通したので、受験勉強にも効果的だったうえに、私だけの思い出にもなっています。

#アプリ連携　 スマホアプリと連携させて、隙間時間に効率よく学習する！

#調べる　 日本史用語をより詳しく知りたいときに用語集をよく使っています。

#逆一問一答　 ・教科書で学習した内容について、きちんと理解できているかどうかを確かめる際に使うだけでなく、「赤字で記載されている解答をみて問題文を復元することができるか」という逆の使い方をすることにより、論述問題への対策としても活用していました。

#読む　 隙間時間に読書する。

#クイズ　 高三の休み時間に世界史用語集を持ちあって、1人が説明文を読み他の人がシャウトで答えるという世界史クイズをやっていました。 問題を出す人を入れ替えつつ行って、読み手も聞き手も勉強になるし楽しいので最高でした。

#書く　#メモ　 考えながらメモする

#書きこむ　#逆一問一答　 教科書ベースで学習して行き、過去問演習で出てきた知識を用語集で確認し教科書に書き込んでいくことで、教科書の内容をより高度な次元にしていくようにしています。山川出版社さんの詳細な教科書内容✖️用語集のより深い内容＝より深く学ぶことができます！また、一問一答は答えとなる用語を答えることはもちろん、用語に対する理解を深めるために、用語から問題文を答えるという使い方をしています。そうすることで一つ一つの用語への理解を深めるとともに、歴史をより深く理解することができます！

#読む　#トイレ　#持ち歩く　 どこに行く時にも持ち歩いていました。 特に家のトイレでよく読んでいたのが思い出です。

#調べる　#巻末　 現在進行形でお世話になっている浪人生です。 用語集は現役時からこれまで教科書と併用する形で利用してきました。 論述問題では歴史単語だけ知っていてもそれを用いて記述することができないため、教科書内で出てきた単語や解答例で用いられていた用語の意味を調べ、自分の答案でも正しく用語を使えるように心がけています。用語の意味を知ることでより教科書の内容が鮮明にわかるため、日本史の勉強をする際は教科書と共に用いるのが一番だと感じます。さらに近現代史が頻出な大学で必須である内閣総理大臣の暗記が、巻末の内閣一覧ですぐに確認できることも重宝しています。順番を覚えた後は名前の横に書かれている派閥名とその派閥だからこういう出来事が起きた、という事を関連付けて定着させています。 勿論私大対策で単語そのものを覚える必要もあるので、一問一答を回して答えられなかった単語に印を付けたり、用語集での頻出度を確認も行っています。特に論述問題ではあまり出題されることのない文化史の作品名、作家名などは一問一答で覚えることが一番効率が良いと思い使っています。教科書と順番が一致しているのもあり、他の用語集や一問一答と文面の齟齬がなく一番覚えやすいと感じています。 今年で受験を終えるため新課程版を手にすることはない(と思いたい)ですが、これからも山川の副教材を応援しています。

#教員　 中･高校時代はもちろん、教員採用試験や教員時代(社会科を教える時)

#書く　#マーカー　 赤色にマークのように色分け。カラフルで感覚重視。

#読む　 教科書と問題集を解き終えた後の最終確認で使う。

#書く　#点　 用語集や一問一答で見てうろ覚えだった語は点をつける。何度見ても頭に入らないものでも点が多く付くとピックアップされる。

#書く　#マーカー　 マーカーで線を引き、「キーワード」をつなぎ合わせて、印象に残る用語集を作成した（私は山川出版社の「一問一答集」で実践しました）

#書く　#オリジナル一問一答　 一問一答集に「地図」や「補足事項」を書き込み、すべての知識を網羅した、「オリジナル一問一答」を制作した（私は某社の「一問一答集」で実践しました）